Terdapat jurang jantina dalam pendidikan, yang bermaksud terdapat perbezaan antara lelaki dan perempuan dalam pencapaian pendidikan mereka.

Lebih ramai wanita daripada lelaki menamatkan pengajian di universiti. Walau bagaimanapun, terdapat juga ramai kanak-kanak lelaki yang berhenti sekolah atau bergelut untuk mendapat gred yang baik sehingga menyukarkan mereka untuk memasuki universiti.

Bagi Sijil Pelajaran Malaysia 2022, ribuan pelajar tidak hadir untuk peperiksaan.

Terdapat beberapa sebab mengapa jurang ini wujud.

Peranan dan jangkaan jantina tradisional boleh mempengaruhi cara lelaki dan perempuan mendekati pendidikan.

Mungkin ada kepercayaan bahawa kanak-kanak lelaki sepatutnya keras dan tidak menunjukkan minat untuk belajar.

Kepercayaan ini boleh menyebabkan kanak-kanak lelaki berasa kecil hati atau kurang bermotivasi untuk cemerlang dalam akademik.

Sebaliknya, kanak-kanak perempuan lebih menumpukan perhatian kepada pelajaran mereka dan tidak begitu suka bermain seperti kanak-kanak lelaki, memberi kelebihan kepada kanak-kanak perempuan dalam perjalanan pendidikan mereka.

Ibu bapa membentuk pengalaman pendidikan anak-anak mereka. Kadangkala, ibu bapa secara tidak sedar menyumbang kepada jurang jantina dengan membuat perbandingan antara anak lelaki dan anak perempuan mereka.

Mereka mungkin berkata seperti, "Mengapa anda tidak boleh menjadi seperti kakak anda?" atau mereka akan menonjolkan pencapaian seorang adik beradik berbanding yang lain.

Perbandingan ini boleh menyebabkan kanak-kanak lelaki berasa tidak mencukupi atau tidak digalakkan. Sebaliknya, berikan sokongan dan galakan yang sama kepada anak lelaki dan perempuan, memupuk persekitaran di mana keupayaan setiap kanak-kanak diraikan.

Faktor lain ialah cara sekolah disusun. Sesetengah kaedah dan kurikulum pengajaran mungkin tidak memenuhi gaya pembelajaran dan minat semua pelajar secara sama rata.

Ini boleh menyebabkan sesetengah budak lelaki berasa tidak berminat atau tidak berminat dalam pelajaran mereka, yang boleh mengakibatkan gred yang lebih rendah atau mereka tercicir.

Sebagai contoh, kanak-kanak lelaki mungkin mendapat manfaat daripada lebih banyak pengalaman pembelajaran praktikal atau interaktif yang memenuhi sifat bertenaga dan gaya pembelajaran mereka.

Selain itu, kajian menunjukkan bahawa otak kanak-kanak lelaki cenderung berkembang pada kadar yang lebih perlahan berbanding kanak-kanak perempuan, terutamanya dalam bidang yang berkaitan dengan bahasa dan kemahiran membaca.

Ini mungkin menyumbang kepada cabaran yang dihadapi oleh kanak-kanak lelaki dalam tetapan akademik.

Kekurangan guru lelaki di sekolah sebagai role model juga menjadi faktor.

Mempunyai model peranan yang pelbagai adalah penting untuk pelajar, kerana ia membolehkan mereka melihat diri mereka dalam pelbagai laluan akademik dan profesional.

Dengan kurang guru lelaki, kanak-kanak lelaki mungkin tidak mempunyai banyak model peranan yang boleh memberi inspirasi dan membimbing mereka dalam perjalanan pendidikan mereka.

Ini boleh menyumbang kepada jurang jantina dalam pendidikan.

Dengan menangani faktor-faktor ini, kita boleh berusaha ke arah sistem pendidikan yang lebih seimbang dan sama rata.