Dalam dunia pendidikan, ada satu keadaan yang mungkin agak mencabar untuk kita hadapi — apabila kita diberi amanah menjadi ketua kepada guru yang lebih senior daripada kita sendiri.

Pada usia yang lebih muda, mungkin kita berasa serba salah. Bagaimana hendak memberi arahan kepada mereka yang jauh lebih lama berada dalam dunia pendidikan? Bagaimana pula hendak menegur jika ada perkara yang kurang tepat?

Namun, hakikatnya jawatan itu ialah amanah, bukannya lesen untuk merasakan diri kita lebih hebat daripada orang lain.

1. Jawatan ialah amanah

Apabila kita dilantik sebagai ketua, kita diberikan tanggungjawab untuk memimpin, bukan untuk menunjukkan kuasa.

Jalankan tanggungjawab dengan penuh amanah. Jangan berasa bersalah hanya kerana kita lebih muda. Tunjukkan kemampuan melalui kerja, keputusan dan sikap.

Seorang ketua tidak perlu meninggikan suara untuk dihormati. Kadangkala, ketegasan yang disertai kebijaksanaan jauh lebih berkesan.

2. Hargai pengalaman guru senior

Guru yang lebih senior mempunyai sesuatu yang mungkin belum kita miliki — pengalaman.

Mereka telah melalui pelbagai situasi, perubahan dasar, kerenah murid, cabaran sekolah dan pelbagai pengalaman yang tidak semuanya boleh dipelajari daripada buku.

Oleh itu, jangan malu untuk bertanya dan meminta pandangan.

Kadangkala, satu nasihat daripada guru berpengalaman mampu menyelamatkan kita daripada membuat keputusan yang kurang tepat.

Kita mungkin memegang jawatan, tetapi mereka mungkin memegang pengalaman.

3. Jangan masuk tempat baharu terus mahu mengubah semuanya

Apabila menerima tanggungjawab di tempat baharu, jangan terlalu cepat membuat perubahan.

Kenali dahulu sistem yang sedia ada. Fahami budaya kerja sekolah. Kenali guru-guru dan cuba fahami mengapa sesuatu perkara telah dilakukan dengan cara tertentu.

Selepas kita memahami keadaan sebenar, barulah kita fikirkan perkara yang perlu diperbaiki.

Perubahan yang baik tidak semestinya berlaku secara drastik. Kadangkala perubahan yang perlahan lebih mudah diterima.

4. Mesra boleh, tetapi sempadan perlu ada

Menjadi ketua tidak bermaksud kita perlu menjadi terlalu serius sepanjang masa.

Bergurau dan berbual dengan warga sekolah tidak salah. Malah, hubungan yang baik boleh memudahkan urusan kerja.

Namun begitu, kita perlu tahu membezakan masa bekerja dan masa bersahabat.

Arahan daripada seorang ketua bukanlah sekadar permintaan seorang kawan. Oleh itu, batas yang jelas sebenarnya membantu mewujudkan suasana kerja yang lebih teratur.

Guru Tua vs Guru Muda

5. Jika perlu menegur, jagalah maruah

Tidak ada manusia yang suka ditegur di hadapan orang ramai.

Jika seseorang guru melakukan kesilapan, panggil dan berbincang secara bersemuka. Berikan ruang untuk mereka menjelaskan keadaan.

Cara kita menegur amat penting kerana ia menentukan sama ada seseorang itu akan terus bersama-sama kita atau mula menjauhkan diri.

Teguran yang betul boleh membina. Teguran yang salah boleh melukakan.

6. Jangan anggap guru senior tidak boleh berubah

Lebih senior tidak bermaksud seseorang itu tidak boleh belajar perkara baharu.

Dunia pendidikan sentiasa berubah. Teknologi, kecerdasan buatan, kaedah pengajaran dan keperluan murid juga berubah.

Jika kita mempunyai pengetahuan yang lebih baharu, kongsilah dengan cara yang baik.

Jangan membuat mereka berasa bodoh hanya kerana mereka belum menguasai sesuatu perkara.

Hari ini mungkin kita mengajar mereka tentang AI. Esok mungkin mereka pula mengajar kita sesuatu yang kita tidak tahu.

7. Kalau mahu dihormati, hormatilah orang dahulu

Rasa hormat tidak boleh dipaksa.

Kita boleh memperoleh penghormatan melalui percakapan, layanan dan tindakan kita terhadap orang lain.

Hormati guru senior. Hargai sumbangan mereka. Pertahankan staf apabila mereka berada di pihak yang benar.

Apabila kita ikhlas menghormati orang lain, biasanya rasa hormat itu akan datang kembali kepada kita.

8. Ketua tidak perlu tahu semua perkara

Antara kesilapan seorang ketua ialah menganggap dirinya mesti mempunyai jawapan untuk setiap persoalan.

Tidak tahu bukan kelemahan.

Kadangkala lebih baik kita berkata, “Saya tak pasti. Jom kita tengok bersama-sama.”

Seorang ketua yang sanggup mengakui kekurangan sebenarnya lebih mudah dipercayai kerana dia tidak berpura-pura tahu segala-galanya.

Kepimpinan bukan tentang kuasa

Akhirnya, menjadi ketua kepada guru yang lebih senior bukanlah tentang menunjukkan siapa yang lebih berkuasa.

Kepimpinan ialah tentang bagaimana kita membuat orang lain berasa dihargai, dihormati dan diperlukan.

Kita mungkin mempunyai jawatan, tetapi pengalaman mereka tetap perlu dihormati.

Kita mungkin mempunyai kuasa membuat keputusan, tetapi kebijaksanaan orang lain perlu didengar.

Kita mungkin lebih muda, tetapi itu bukan alasan untuk kita berasa lebih hebat.

Sebaliknya, jadikan usia dan pengalaman yang berbeza sebagai kekuatan pasukan.

Apabila ketua menghormati orang yang dipimpinnya, dan orang yang dipimpin pula menghormati amanah ketuanya, kerja menjadi lebih mudah.

Kerana pada akhirnya, sekolah bukan memerlukan ketua yang paling berkuasa.

Sekolah memerlukan ketua yang mampu membuat semua orang mahu bekerjasama.

“Hormati pengalaman mereka, jalankan amanah kita. Bila dua-dua ada, kerja jadi lebih mudah.”

~ Catatan seorang pendidik dengan pengalaman 29 tahun ~