Dalam mendidik murid, disiplin sememangnya merupakan satu aspek yang tidak boleh dipandang ringan. Murid yang berdisiplin lebih mudah dibimbing, manakala suasana sekolah yang teratur pula dapat membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang selamat dan kondusif.

Namun begitu, tindakan disiplin perlu dilaksanakan dengan penuh hikmah, mengikut peraturan dan tidak menjatuhkan maruah murid. Guru juga perlu berhati-hati agar tindakan yang diambil tidak keterlaluan sehingga boleh memudaratkan murid atau menimbulkan masalah lain.

Berdasarkan poster yang dikongsikan, terdapat 10 jenis hukuman atau denda yang perlu dielakkan oleh guru.

1. Hukuman fizikal

Antara tindakan yang perlu dielakkan ialah menampar, menumbuk, menendang, memukul atau mencederakan murid. Penggunaan objek selain rotan yang dibenarkan juga tidak sepatutnya dilakukan.

Tindakan seperti mencubit atau menarik rambut dan telinga juga boleh menyebabkan kecederaan serta menjejaskan maruah murid.

2. Deraan yang melampau

Hukuman seperti menyuruh murid ketuk ketampi dalam jumlah yang berlebihan, berlari atau berdiri di bawah panas terik sebagai hukuman, serta memaksa murid melakukan aktiviti fizikal sehingga memudaratkan kesihatan perlu dielakkan.

Disiplin tidak sepatutnya berubah menjadi penderaan.

3. Hukuman yang menjatuhkan maruah

Murid tidak sepatutnya dimalukan di hadapan rakan-rakan, ketika perhimpunan atau di media sosial.

Menggantung plakad yang memalukan, mengeluarkan kata-kata menghina, mencarut atau melabel murid dengan gelaran tertentu juga boleh meninggalkan kesan psikologi yang mendalam.

Menegur kesalahan tidak bermaksud kita mempunyai hak untuk menghina seseorang.

4. Denda berbentuk kewangan tanpa kuasa

Guru perlu berhati-hati dalam mengenakan denda kepada murid. Jangan memaksa murid membayar sejumlah wang sebagai hukuman sekiranya tindakan tersebut tidak mempunyai kelulusan atau peruntukan yang sah.

Pengurusan disiplin perlu sentiasa berlandaskan peraturan yang ditetapkan.

5. Hukuman yang menafikan hak pendidikan

Kesalahan disiplin tidak seharusnya menyebabkan murid dinafikan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan.

Contohnya, menghalau murid keluar dari kawasan sekolah tanpa prosedur yang betul atau tidak membenarkan murid mengikuti PdP untuk tempoh yang lama sebagai hukuman.

Murid datang ke sekolah untuk belajar. Hukuman sepatutnya membantu mereka berubah, bukannya menyebabkan mereka semakin tercicir.

6. Hukuman yang membahayakan keselamatan

Jangan sesekali memberikan hukuman yang boleh membahayakan nyawa atau keselamatan murid.

Mengunci murid di dalam bilik atau meninggalkan mereka bersendirian di tempat yang berbahaya bukanlah pendekatan disiplin yang wajar.

Keselamatan murid mesti sentiasa menjadi keutamaan.

7. Rampasan harta benda secara tidak wajar

Guru mungkin perlu mengambil tindakan terhadap barangan yang dilarang, tetapi penyimpanan atau rampasan harta benda murid perlu dilakukan mengikut prosedur sekolah.

Jangan menyimpan telefon atau barang murid terlalu lama tanpa mengikuti prosedur yang ditetapkan. 

Begitu juga dengan tindakan merosakkan atau membuang harta benda murid.

8. Kerja pembersihan yang keterlaluan atau berbahaya

Kerja pembersihan boleh menjadi salah satu bentuk tindakan pendidikan jika dilaksanakan secara munasabah dan selamat.

Namun, murid tidak sepatutnya diarahkan membersihkan tandas, longkang, kawasan berlumpur atau tempat berbahaya tanpa pengawasan dan langkah keselamatan yang sewajarnya.

9. Hukuman berbentuk diskriminasi atau penghinaan

Setiap murid perlu dilayan secara adil tanpa mengambil kira bangsa, agama, jantina, status keluarga atau latar belakang mereka.

Jangan menggunakan latar belakang murid sebagai bahan untuk menghukum, memperlekehkan atau memalukan mereka.

Kesalahan seorang murid tidak menghapuskan maruah dan harga dirinya sebagai manusia.

10. Hukuman yang tidak mengikut prosedur KPM

Akhir sekali, guru perlu memastikan setiap tindakan disiplin dibuat berdasarkan prosedur yang ditetapkan.

Antara tindakan yang perlu dielakkan ialah menggantung atau membuang murid tanpa kuasa dan proses yang betul, merotan murid perempuan serta merotan murid lelaki oleh guru yang tidak diberi kuasa oleh pihak pentadbir.

Dalam hal disiplin, niat yang baik sahaja tidak mencukupi. Cara dan prosedur pelaksanaannya juga penting.

Disiplin yang mendidik lebih baik daripada hukuman yang menghukum

Pada pandangan Abe Kie, tugas guru bukan sekadar memastikan murid takut untuk melakukan kesalahan. Yang lebih penting ialah membantu murid memahami kesalahan mereka dan belajar untuk memperbaikinya.

Antara pendekatan yang boleh digunakan ialah:

i. Kaunseling dan nasihat.
ii. Amaran lisan atau bertulis yang bersesuaian.
iii. Sesi refleksi dan penulisan refleksi.
iv. Khidmat masyarakat yang sesuai dan selamat.
v. Perbincangan bersama ibu bapa atau penjaga.
vi. Tindakan disiplin yang mengikuti prosedur dan peraturan KPM.
vii. Pendekatan sebegini lebih bersifat mendidik, membimbing dan memulihkan.

Penutup

Menjadi guru bukan sekadar menyampaikan ilmu di dalam bilik darjah. Guru juga berperanan membentuk akhlak, sahsiah dan jati diri anak-anak yang diamanahkan kepada kita.

Namun, dalam mendidik disiplin, kita perlu sentiasa mengingati satu perkara:

Tujuan disiplin bukan untuk menghukum, tetapi untuk membimbing, membaiki dan membentuk sahsiah murid.

Tindakan yang tegas tidak semestinya kasar. Teguran yang berkesan tidak semestinya memalukan. 

Hukuman yang mendidik pula tidak semestinya menyakitkan.

Sebagai pendidik, marilah kita membentuk generasi yang berdisiplin melalui ketegasan yang berhemah, kasih sayang yang bijaksana dan tindakan yang sentiasa berpandukan peraturan.

Kerana akhirnya, kejayaan seorang guru bukanlah apabila murid takut kepadanya, tetapi apabila murid belajar daripada kesilapan dan menjadi manusia yang lebih baik selepas menerima didikan daripadanya.

~ Abe Kie ~